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覃柔看她这样就觉得有点好笑。
她这个学生在学业上的确是优秀得过分,也顺利得过分了。因为她每次都能很好得完成自己交代的任务,在创造性上也展现出了一骑绝尘的天赋,所以她在带这个学生的过程中也只能实事求是,对其报以肯定。
现在看来,这次论文倒是很好地让她受一点小挫折的机会。
覃柔并不认为祝禾论文里的问题是什么大问题,但现在想好了要好好借这个机会教导祝禾,她就不会表现出来。
于是板着脸,说道:“我以为,方向是一成不变的,但是思考却是有很多条路径的。”
她是给了祝禾一个方向,但并没有用这个方向限定死祝禾的道路。
研究著作的写作技巧,的确是从文本出发,可是落脚点不一定要落在文本上。
覃柔:“其实你自己也是创作者,为什么没有想过从创作者的角度
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